职教实施“翻转课堂”的意义、瓶颈及突破

发布时间：2017-07-31 09:16

本文关键词：职教实施“翻转课堂”的意义、瓶颈及突破

【摘要】：长期以来,学生厌学和质量低下困扰着职业教育的课堂,迫切需要探索能有效克服学生厌学、提高教学质量的教学模式,"翻转课堂"因此进入了职教教改的视野。有教师自发地在职教中探索并实践这种模式,试图用其消解传统课堂的弊端。然而,目前"翻转课堂"在职教中的实践有较大的盲目性,未必能取得好的效果,也存在许多问题及争议。厘清"翻转课堂"的本质及特点,采取有效的实施策略,突破其在职教中应用的瓶颈,才能使"翻转课堂"在职教教改中发挥应有的作用。
【作者单位】：上海市教育科学研究院职业教育和成人教育研究所课程和信息技术研究室;
【关键词】： 职业教育 课堂教学 翻转课堂
【分类号】：G434
【正文快照】： 在职业教育提高教学质量的改革进程中,“翻转课堂”进入了实践领域,接踵而至的是激烈的争议。积极支持者有之,坚决反对者有之,冷静旁观者亦有之。支持者认为“翻转课堂”是职教教学领域改革的方向;反对者认为“这种模式不适合在职业教育教学中普遍推广。如果我们不顾实效地盲

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