大学生生命观的量表编制及特点分析

发布时间：2017-07-31 15:12

  本文关键词：大学生生命观的量表编制及特点分析

  更多相关文章： 生命观量表 大学生 信度 效度

【摘要】：背景生命观是社会意识形态的一部分,它的变化发展是随着社会的变化而变化的。我国社会近年来发生了不可估量的变化,大学生生命观也不可避免地发生了巨大的变化,在接受社会快速发展的同时不得不承接这种快速发展所带来的副作用,这种副作用可以称为高校校园的“生命困顿”作用,导致高校学生漠视生命现象屡屡发生,因此必须对我国当代大学生生命观现状引起重视。而目前的问题是大学生日益增长的生命观教育需求的这种精神需求与大学生生命观教育发展这种现实情况的相对滞后的矛盾日益突出,如何编制适合大学生生命观的量表并分析目前我国大学生生命观现状成了亟待解决的问题。目的通过文献分析确定生命观概念以及生命观操作性定义,编制简单易用的大学生生命观量表,检验其信效度,用于预测目前我国大学生的生命观,并分析其现状,了解当代大学生的真实生命观,从而发现其中存在的弊端,为我国大学生生命观教育提供理论基础。方法本研究在阅读以往相关研究文献的基础上,整合研究者对大学生生命观定义、维度的探讨以及阅读文献所了解到的大学生生命观现状,并且结合与多名专家进行讨论经过多次修订确定适合我国大学生生命观的维度,借鉴国内外以往研究者测量大学生生命观的维度和条目,编制出大学生生命观初测量表,共90个条目。对初测回收量表数据进行项目分析和探索性因素分析,进行条目删减和维度确定,从而确定大学生生命观量表正式条目,并进行第二次施测,对第二次回收量表数据进行验证性因素分析及信度检验(内部一致性信度和分半信度)、效度检验(内容效度、结构效度和效标关联效度)。同时对正式量表回收数据进行统计分析,探讨目前大学生生命观现状。结果本研究在文献研究的基础上,通过对大学生进行开放性访谈和专家咨询对条目的修订,对所得数据用SPSS和AMOS等软件进行分析,最终确定的大学生生命观正式量表包含生命认知观、生活态度观、生命教育观三个维度,33个条目。对1055名大学生生命观的特点进行调查分析发现:在人口学变量上,大学生的生命观之间是有差异的,大二、大五年级在量表总分、生活态度观因子、生命教育观因子上有主效应,专业和年级在生活态度观因子、生命教育观因子上有交互作用。结论该大学生生命观量表经验证信度和效度均符合统计测量学中心理学量表编制的要求,可用于在实际生活中对大学生进行施测。对当代大学生生命观进行调查分析发现,当代大学生的生命观总体上是积极向上的,大部分大学生能够理性对待生命,但也有部分现实问题存在,不同的人口学变量上,大学生对于生命观教育的需求不同,我国高校需要针对大学生不同阶段的生命观特点进行生命教育。
【关键词】：生命观量表 大学生 信度 效度
【学位授予单位】：新乡医学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 前言9-12
• 1 大学生生命观量表的初步编制12-27
• 1.1 研究目的12
• 1.2 条目的收集与编制12-13
• 1.3 初测量表的项目分析和探索性因素分析13-21
• 1.4 量表的验证性分析21-23
• 1.5 正式量表的信效度检验23-26
• 1.6 结论26-27
• 2 大学生生命观的现状及特点分析27-35
• 2.1 研究目的27
• 2.2 研究被试27
• 2.3 研究工具27
• 2.4 研究结果27-33
• 2.5 结论33-35
• 3 本研究的创新之处和不足35-36
• 4 小结36-37
• 参考文献37-40
• 综述：大学生生命观教育的研究现状40-52
• 参考文献48-52
• 附录52-55
• 攻读学位期间发表文章情况55-56
• 致谢56-57
• 个人简历57

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本文编号：599759