翻转课堂应用于高校公共课教学的实验研究

发布时间：2017-07-31 16:25

  本文关键词：翻转课堂应用于高校公共课教学的实验研究

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【摘要】：目前"信息技术基础"公共课教学中存在学生学习积极性和专注力日渐下降,学习气氛沉闷等问题。实验研究发现,在该课程的教学中使用翻转课堂教学模式可以提升学生对课程教学的整体满意度,从而有效维持学生的学习动机。该教学模式的合理使用必须考虑课程性质、学生素质等因素。
【作者单位】： 新疆师范高等专科学校;
【关键词】： 翻转课堂 微课程 传统教学 实验法
【基金】：新疆师范高等专科学校院级一般项目《基于移动通信技术的民族教师汉语教学模式探究》(XJJY201419)
【分类号】：G434;G642
【正文快照】： 1研究背景笔者在多年的“信息技术基础”公共课的教学中发现,随着教学过程的推进,该课程教学中学习气氛沉闷,学习兴趣和动机水平日渐降低,理论与实践分离导致学生专注力持续下降等问题越来越突出。长期下去,势必影响高校的教学质量。作为高校教师和教学研究者,积极探索改善课

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本文编号：600060