多样化教育教学背景下的开放在线课程

发布时间：2017-07-31 17:05

  本文关键词：多样化教育教学背景下的开放在线课程

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【摘要】：近年来,MOOC席卷全球,在国内,无论是学校、企业还是教育研究者,都在关注MOOC。MOOC的出现对中国教育界产生很大影响,这种现象更需要我们冷静地对待和理智地思考。其实MOOC只是开放在线课程的一种形式,当前国际教育教学活动中,还有各种不同形式的开放在线课程,它们各有特色和作用。从起源、特点、发展和经典案例四个方面来介绍LOOC、SOOC、BOOC以及DOCC等不同类型的开放在线课程,可为国内教育界提供对开放在线课程的较全面的认识。
【作者单位】： 华南师范大学;
【关键词】： 开放在线课程 LOOC SOOC BOOC DOCC
【基金】：教育部—中国移动科研基金(2012)研发项目(编号:MCM20121011)“教育信息化理论研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 教育部《2014年教育信息化工作要点》的重点工作第二大点第八条提出:深入研究MOOC对高等教育的深刻影响,支持“985工程”高校开设开放在线课程,组织部分地区实现高校公共基础课、专业基础课的网络共享。经过十年开放教育资源(OER)的实施和近三年开放在线课程(OOC)的实践,已经

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1 刘琬;;在线课程设计中存在的问题及改进措施——以重庆电大为例[J];软件导刊;2011年10期

2 郭富平;;美国在线课程的评价原则及启示[J];华北科技学院学报;2012年04期

3 黄U，

本文编号：600175