关于高校自主选拔录取改革的思考

　　[摘要]自主选拔录取走高校考试招生制度改革的一项重要而有效的举措。文章从高校自主选拔录取改革的历程和现状入手， 分析了当前自主选拔录取遇到的困难和矛盾，并以武汉理工大学自主选拔录取实践为例、提出了深化自主选拔录取改革的有效 途径。

　　[关键词]自主选拔录取招生考试改革 有效途径

　　教育系统中的高校招生考试，对于同家而言，是公平公正选 拔人才的于段，是实施"科教兴同"h人才强国"战略的重要环节， 是确保高等教育健康发展的重要基础兰高校招生考试成为社会 高度关注的热点和焦点二针对目前我国高校招生考试改革仍然 存在着考试方式单一、录取标准单一等突出问题，?同家中长期 教育改革和发展规划纲要(2010-2020年?)指明了招生考试制 度改革的方向，其中对高等学校招生录取机制的阐述为"完善招 生名额分配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机 会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制'\明确提出"对特 长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录 取"三这是对已进行了8年的自主选拔试点工作的肯定。武汉理 士大学自2∞6年经教育部批准开展自主选拔录取改革试点工 作以来，不断创新和完善选拔措施和录取方法，自主选拔录取招 生人数也逐年增加τ本文以武汉王军，工大学为例.提出深化改革自 主选拔录取的有效途径η

　　一、高校自主选拔录取开展的历程和现状

　　2001年，教育部批准江苏省尝试高校自主招生改革.东南 大学、南京理工大学、南京航空航天大学成为首批试点τ2002  年，江苏省自主招生试点学校扩大到6所二2002年来，教育部召 开了自主选拔录取座谈会，从此拉开了高校臼主选拔录取大规 模试点的序幕二2004年，教育部将试点从22所扩大到28所乙此 后，自主选拔录取试点学校逐年增加，2006年，自主招生试点学 校己扩大到日所，2007年达到59所，2008年已经增加到68 所，2009年达76所，2010年达80所.其中四所而向本省招生。

　　除招生试点高校的增加，自主选拔的其他政策也不断改革之 招牛人数比例由2∞3年的"不得超过当年招牛计划的当饵"变 为"经教育部同意，自主选拔录取工作规范、生源较好的高校可 适当扩大自主选拔录取人数"考生报名形式也由最初单一的中 学推荐.变为学校推荐和个人自荐相结合的模式2003年.按照 教育部要求"自主选拔录取高校对入选考生高考成绩的录取要 求.一般不得低于考生所在省(区、市)自主选拔录取高校同批次 同科类录取控制分数线 "随着改革的不断深入咱这条政策也调号在为"已开展自主选拔录取满气年的‘985丁，手里'高校.对在创新 实践或学科专业方面表现特别突出，或在组织的测试中综合排 名位居前列的少数特别优秀的入选考生.可自行确定对其高考 成绩的要求。

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　　经过8年的探索和实践，高校自主招生工作取得了一定成 效.自主招生由过去的被动..招生"变为自主"选拔'\试点学校确 确实实选拔到了一批优秀学生;同时也给综合素质全面或在某 方丽确有专长的学生甚至是偏才、怪才提供了脱颖而出的机会3  从考生的\j场来看.自主招生是一个降低理想大学"门槛"的机 会.有利于学生的全而发展.有利于学生的个性化成长;从高校 的角度来看，自主招生是优选学习能力强、勇于创新、成长期望 高的优秀学生的机会;而从教育改革的角度来看，自主招生就是 一场从唯分数论的"一元录取"至Ij重素质教育的"多元录取"之变 革.为优秀学生增加了更多可供选择的机会

　　二、自主选拔录取试点工作面临的困难和问题

　　通过几年的试点.参与的试点院校对招生标准、考核办法和 监督管理机制都进行了尝试和探索c随着牛，源情况的不断变化 和社会公众的日益关注，高校在实施自主招生的过程中也面临 着→此新问题和新挑战，尤其是在如何公正、科学地实现招牛目 标‘保证生源的数量和质量.以便能够和高校自身资源更好地 匹配.同时.为学生提供一个合适的成长环境等方向面临很大的  困惑力

　　1.招生自主性和公共性相矛盾。按照设立自主选拔政策的 初衷，应是在录取中以高校为主体.录取什么人才、用什么标准 录取都由高校来制定政策，但在中国的特殊同情背景下，除个别 高校在个别地区，笔耕文化推荐期刊，现有的自主选拔录取是建立在考宅高考文化 成绩之上的，考生通过自主选拔录取进入高校的最低"底线"是 高考成绩必须达到当地省重点线」达不到省重点线，再有专长的 学生也不能被录取二如果跳过高考，直接实行自主录取，也会带 来很多困难，因为高校自主选拔录取尚未形成较高的杜会公信 度高校招生中自主灵活的生源、选择啕就需要有泉水的公平机制 以及人们对这种公平机制的信赖作为基础。