翻转课堂在机械设计基础课程教学中的改革初探

发布时间：2017-08-03 16:39

  本文关键词：翻转课堂在机械设计基础课程教学中的改革初探

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【摘要】：智能化产品的普及,催生了"低头族"。他们的出现,让部分大学课堂教学成了教师的独角戏。如何激发学生的学习积极性,发挥其主观能动性,是当今教育工作者面临的首要问题。本文提出在机械基础课程中实施任务驱动的翻转课堂教学方法。课前通过微课等方式完成课程内容的学习,课堂上小组合作共同完成简单工程项目的设计方法,思路的选择,课后通过qq群等通讯平台完成设计细节部分的答疑和讨论。最终实现课堂教学和实践环节的无缝结合,充分调动学生的学习积极性,培养具有良好素质的工程师。
【作者单位】： 三峡大学机械与动力学院;
【关键词】： 翻转课堂 机械设计基础 微课 任务驱动
【基金】：湖北省高等学校省级教学研究项目(2014242) 三峡大学2014年教学研究项目(J2014011)
【分类号】：G434;TH11-4
【正文快照】： 随着智能化产品的普及,社会上出现了一种特殊的种族——低头族。他们的出现,让部分大学课堂教学成了教师的独角戏。因而如何改进教学方法,以提高学生的学习兴趣,充分发挥其主观能动性是教学实践中亟待解决的问题。在起源于美国科罗拉多州林地公园高中的“翻转课堂”教学模式中

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本文编号：615342