追问“核心素养”

发布时间：2017-08-04 09:34

  本文关键词：追问“核心素养”

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【摘要】：核心素养是近来我国教育界的一个热词。该文希望在学理上对核心素养的关键问题作些探讨。主要观点是:核心素养不是一个种概念,而是一个类概念,其实质是从学生学习结果的角度界定未来社会所需要的人才形象;OECD为界定和选择"核心素养"创造了重要的专业经验,我们应该从中获得教益;核心素养要想成为课程与评价概念,必须在教育目的与学生学习结果之间确立层级化的目标:教育目的、学科目标与教学目标。否则,就会导致核心素养被"悬置"的可能。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 核心素养 课程目标 四维教育
【分类号】：G420
【正文快照】： 一般说来,“坏消息”总比“好消息”传得快,教育信息也是如此。但最近“核心素养”一词似乎颠覆了这一常识。这其中的缘由,也许是“核心素养”一词听起来就是“美好的”。自古以来,在东方特别是华人社会,“素养”一词历来是被人称道的;也许是素质教育历经30多年的宣传与实践,

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本文编号：618878