藏区免费职业教育护生心理健康与心理弹性的相关研究

发布时间：2017-08-05 10:20

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【摘要】：目的调查藏区免费职业教育护生(以下简称藏区护生)的心理健康与心理弹性的关系,为提升藏区护生的心理健康水平,并为学校及医院管理部门提升护理质量提供数据资料。方法对采用随机抽样的方法选取的120名藏区护生进行心理健康水平(SCL-90)、心理弹性现状(CD-RISC)以及心理健康水平与心理弹性的关系进行调查与分析。结果藏区护生心理健康水平居于中等,在躯体化(1.52±0.56)、人际敏感(1.96±0.58)、焦虑(1.69±0.27)维度上高于全国常模;心理弹性水平较全国常模低,尤其是坚韧性维度(29.33±3.15);且心理弹性与症状自评量表呈负相关。结论学校及医院等相关管理部门可通过有效手段提升藏区护生的心理健康和心理弹性水平,增强藏区护生的护理能力。
【作者单位】： 四川省南充市中心医院 川北医学院第二临床医学院手术室;
【关键词】： 藏区免费职业教育 护生 心理健康 心理弹性
【基金】：四川省教育厅科研课题,项目编号为SC12E016
【分类号】：G444;R47-4
【正文快照】： 心理弹性指个体虽然身处挫折、负性环境和危险因素中,但个体调动自身认知和资源使得个体在这种保护下没有形成创伤性体验[1]。心理弹性有两个操作性定义:一是个体遭遇逆境。二是个体成功应对。可以看出,心理弹性最大的作用在于使个体利用自身力量来抵御外界负性事件。心理弹性

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5 张艳春;陈传波;张运生;贾俊荣;闫学川;;护理硕士社会适应性的相关研究[J];中国健康心理学杂志;2010年12期

6 ;[J];;年期

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本文编号：624379