特殊教育学校校长专业成长的个案研究

发布时间：2017-08-05 12:08

  本文关键词：特殊教育学校校长专业成长的个案研究

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【摘要】：本研究采用个案研究法,选取NL特校的G校长为研究对象,通过深度访谈与实物资料搜集来剖析其专业成长历程,探讨其专业素养构成和专业成长路径,挖掘特校校长专业成长的支持体系。研究发现,G校长的专业素养除具备一般普校校长的特质外,还包括博爱、感恩、情感、追求、奉献精神、专业知识、专业理念等;G校长的专业成长路径是一个不断学习、思考、行动、反思、调整的过程;G校长专业成长所需的支持体系涉及政府职能部门、国有及私营企业、社区、同行及个人等。
【作者单位】： 南京特殊教育师范学院;北京师范大学教育学部特殊教育研究所;
【关键词】： 校长 专业素养 成长路径
【基金】：国家教育部人文社会科学研究一般项目“多维视野下中国特殊教育教师的职业素质研究”(项目批准号:11YJA880100)的资助
【分类号】：G760;G471.2
【正文快照】： 1研究缘起2010年国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中将特殊教育独立成章,这是建国以来国家发布的历次教育发展战略中的第一次,自此拉开了我国特殊教育事业发展的崭新篇章。为贯彻落实《纲要》要求,2014年国家发布《特殊教育提升计划(2014-2016)

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本文编号：624807