民办学校品牌定位策略研究

发布时间：2017-08-08 03:18

  本文关键词：民办学校品牌定位策略研究

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【摘要】：随着我国经济的快速发展,人民生活水平的提升,人们对优质教育有了更高的追求,并且有能力、有条件为子女选择更加优质的教育。而学校要在被选择的过程获得优势,就必须在打造品牌方面做出努力。民办学校作为学校教育的一个重要部分,在特定的历史时期发挥了重要的作用。当今社会,民办学校的崛起也导致了民办学校之间的竞争更为激烈。民办学校以择校人群需求的市场为导向,以质量为生存,特色求发展,逐渐探索出品牌建设的路子。但是,由于品牌创建过程中有的迫于生存,无瑕顾及品牌细节问题;有的迫于理论不足,难以实施品牌规划;有的学校虽然有了品牌规划,但是又存在“重硬件、轻软件”,定位同质、定位模糊、定位偏移、定位固化等问题。面对这种情况,笔者认为,民办学校品牌定位既需要理论的指导,也需要实践的探索。本文先从当前教育形势及民办学校品牌定位存在的不足提出了民办学校品牌定位策略问题研究的必要性、紧迫性。再对本文研究的核心概念进行界定,并对品牌、学校品牌、学校品牌定位进行了文献综述,展望本课题的研究意义。笔者从自身的工作实践出发,总结当前民办学校品牌定位的现状,并利用相关理论工具对KY学校的品牌建设进行深入分析,提出品牌定位的四项对策,即:1、细分品类;2、有效传播;3、特色办学;4、强化管理。最后,在理论研究和案例分析的基础上,提出民办学校品牌定位策略的五个定位策略:质量定位、标识定位、特色定位、核心定位、传播定位。
【关键词】：民办学校 品牌定位 策略
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G522.72
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 导论10-18
• 1.1 问题的缘起10-11
• 1.1.1 经济发展促使人们对优质教育有了更高的追求10
• 1.1.2 民办教育的崛起导致民办学校之间的竞争更为强烈10-11
• 1.1.3 民办学校存在的品牌定位的误区11
• 1.2 核心概念界定11-13
• 1.2.1 民办学校11-12
• 1.2.2 企业品牌12
• 1.2.3 学校品牌12-13
• 1.2.4 民办学校品牌定位13
• 1.3 文献综述13-16
• 1.3.1 有关品牌的研究概述13-15
• 1.3.2 有关学校品牌的研究概述15
• 1.3.3 有关学校品牌定位的研究概述15-16
• 1.4 课题的研究意义16-17
• 1.4.1 理论意义16
• 1.4.2 实践意义16-17
• 1.5 研究思路与研究方法17-18
• 1.5.1 研究思路17
• 1.5.2 研究方法17-18
• 2 品牌定位相关理论分析18-23
• 2.1 品牌形象定位理论18
• 2.1.1 市场细分（Segmenting）18
• 2.1.2 选择目标市场（Targeting）18
• 2.1.3 具体定位（Position）18
• 2.2 品牌定位相关理论18-23
• 2.2.1 品牌定位理论基础18-19
• 2.2.2 品牌定位理论演进19-20
• 2.2.3 学校品牌定位过程20-21
• 2.2.4 学校品牌定位策略21-22
• 2.2.5 民办学校品牌培育策略22-23
• 3 民办学校品牌定位的现状23-25
• 3.1 定位同质23
• 3.2 定位模糊23
• 3.3 定位偏移23
• 3.4 定位固化23-25
• 4 KY学校品牌定位分析与对策研究25-40
• 4.1 KY学校介绍25-26
• 4.2 KY学校品牌创建的成绩与不足26-28
• 4.2.1 成绩26
• 4.2.2 KY学校品牌定位的不足26-28
• 4.3 KY学校市场环境分析28-31
• 4.3.1 中山市经济发展水平28
• 4.3.2 中山市人口状况28-29
• 4.3.3 中山市教育的发展现状29
• 4.3.4 中山市民办教育现状和政策规定29-31
• 4.4 学校办学情况SWOT分析31-33
• 4.5 KY学校品牌定位分析33-35
• 4.5.1 办学理念定位：为每一位孩子的成长精心设计！33
• 4.5.2 办学目标：优生更优、差生变优、家长无忧！33-34
• 4.5.3 服务面向定位34
• 4.5.4 办学特色：创新教育、国际教育、体艺特色、雅行德育、小班教学34-35
• 4.5.5 价格定位35
• 4.6 KY学校品牌定位对策35-40
• 4.6.1 细分品类35-36
• 4.6.2 有效传播36-37
• 4.6.3 特色办学37-38
• 4.6.4 强化管理38-40
• 5 民办学校品牌定位对策40-43
• 5.1 质量定位40
• 5.2 标识定位40
• 5.3 特色定位40-41
• 5.4 核心定位41
• 5.5 传播定位41-43
• 6 结论与反思43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47

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本文编号：638005