基于Edutools评价体系的中文MOOC平台现状与优化策略

发布时间：2017-08-11 13:16

  本文关键词：基于Edutools评价体系的中文MOOC平台现状与优化策略

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【摘要】："慕课"时代的到来给传统教育改革注入新的力量的同时,也对传统的网络学习系统提出了新的挑战。为了更好地促进慕课可持续的本土化发展,我们以Edutools评价体系为基础,在MOOC平台与传统网络教学平台的差异性中进行指标优化,依据优化后的指标体系,全面调研了我国的学堂在线、好大学在线、智慧树平台、C20平台、超星优课平台、中国大学MOOC平台等六大平台,并进行了全面的对比分析,在此基础上分别从宏观、中观、微观等三个层面提出了优化策略,以期为"中国式慕课"发展提出较合理的建议。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： Edutools评价体系 “慕课”平台 优化策略
【基金】：安徽省高校人文重点项目“从开放到融合的‘中国式慕课’实践路径研究”(项目编号:SK2015A357) 江苏高校优势学科建设工程资助项目
【分类号】：G434
【正文快照】： MOOC平台作为MOOC教育的技术基础,是开展MOOC教学或辅导的必备条件,从一个侧面反映着MOOC发展的动态和趋势。[1]同时,MOOC平台也是学习者进行MOOC学习的载体,学习者的学习活动、学习数据记录、与教师和教学资源的互动等都依托于平台,平台能否满足学习者的学习需求,能否为学习

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本文编号：656315