开放在线课程教法的适应性变革:从OCW到MOOC

发布时间：2017-08-14 06:20

  本文关键词：开放在线课程教法的适应性变革:从OCW到MOOC

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【摘要】：文章旨在通过对OCW和MOOC所采用的教学方式的对比,探索开放在线课程在由"重资源"向"重服务"变革的过程中,其教学方法所发生的适应性变化。文章通过四个常用的开放在线课程搜索引擎,随机抽样出51门OCW课程和51门MOOC课程作为研究样本,并从课程说明中获取课程周数、建议学时、学习方式、教学手段等信息。结果表明:与OCW相比,MOOC建议以较短的周数、每周投入较多的时间来完成课程,以提高课程完成率;少量课程采用了基于项目、基于研究和基于团队的学习方式,但MOOC环境下的在线协作学习仍存在难度;在线论坛和讲座视频是MOOC中使用较多、发展较成熟的教学手段;社会媒体和位置地图等则是OCW中未出现而在MOOC中发展形成的。最后,文章根据研究结果提出了相应的教学建议。
【作者单位】： 华南师范大学教师发展中心;香港理工大学建筑与环境学院;华南师范大学经济与管理学院;
【关键词】： 大规模开放在线课程 开放教育资源 开放课件 内容分析 教学方法 适应性变革
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“在线讨论中的动态知识共享机制研究”(项目编号:#CCA130137)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 2.香港理工大学建筑与环境学院,香港,9990773.华南师范大学经济与管理学院,广东广州510006)引言大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,MOOC)是近年来远程开放教育发展的典型产物。它以向全社会免费开放的形式、众多的参与者数量、大规模的社会交互为主要特征,迅速

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本文编号：671182