现代学校制度建设的实践逻辑

发布时间：2017-08-15 13:30

  本文关键词：现代学校制度建设的实践逻辑

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【摘要】：建立现代学校制度是《教育规划纲要》作出的重要部署。至此,现代学校制度建设由理论探讨步入到政策实践阶段。教育实践不是一种纯粹理性活动的过程,它有其自身独特的逻辑。从现代学校制度建设实践探索中反身抽象其"实践逻辑",基于反思的实践逻辑为检视现代学校制度提供了方法论,能够为后续的制度改革提供建设性意见和逻辑理路。
【作者单位】： 国家教育行政学院学校管理教研部;
【关键词】： 现代学校制度 实践逻辑 政策实践
【基金】：2013年度北京市教育科学“十二五”规划重点课题(优先关注)“中小学现代学校制度建设研究”(课题编号:AAA13001)的研究成果
【分类号】：G47
【正文快照】： 2010年颁布实施的《教育规划纲要》将现代学校制度建设上升到国家政策层面并作出具体战略部署。现代学校制度建设步入全国范围的区域探索阶段,各地积累了一定的实践经验。但在理论层面对现代学校制度的理解,学界一直充满争议。其实,现代学校制度究竟何为,并不取决于如何“界定

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