网络环境中对分课堂教学模式与翻转课堂的整合

发布时间：2017-08-16 18:02

  本文关键词：网络环境中对分课堂教学模式与翻转课堂的整合

  更多相关文章： 网络环境 对分课堂 翻转课堂 整合

【摘要】：对分课堂是一种国内原创的结合了传统讲授和参与讨论的适合中国教育学情的教学模式,但是在实践过程中存在讲授部分难以兼顾基础不同的学生、课堂讨论部分时间难以控制等难题。随着现代教育技术的飞速发展,网络环境在教学中的应用日益普遍,翻转课堂借助网络教育技术颠倒传统教学模式,变成课下学习新课、课上完成作业。将翻转课堂因素融入对分教学,可以使学生在课后通过教学音视频课件的自主选择学习来获得不同程度的提高,使课堂生生、师生互动时间更加充足,以解决学生学习基础层次不齐、讨论时间不够等问题,提高课堂讨论的实效性,实现学生的个性化发展。
【作者单位】： 河西学院外国语学院;
【关键词】： 网络环境 对分课堂 翻转课堂 整合
【基金】：2016年度外教社——甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题(甘教高函〔2016〕28号) 2016年河西学院教学研究课题(HXXYJY-2016-036)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言传统课堂教学是指一种以知识为本位的教学,[1]其本质特征就是以教师的直接讲授,单向传递为主,缺乏师生之间的互动,忽视了学生的自主学习与自主探究。[2]这种教学模式缺乏对作为知识接受主体的学习者的关注,只强调知识的接受,学习者作为知识的被动接受者,没有参与实践

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孙羽;;网络环境下的教学模式改革方案——案例型教学模式的探讨[J];时代教育;2014年14期

2 于兰;陈仁;;论网络环境下教师专业发展的“共同体”及其现实建构[J];教育科学;2014年03期

3 莫海冰;林振琨;;网络环境下教师角色重构与信息素养的提升[J];中国职工教育;2014年08期

4 王萍;;网络环境下的教师如何引导学生自主学习[J];科技创新导报;2008年35期

5 王斐然;;网络环境下的艺术教育探索[J];光盘技术;2006年06期

6 蒋飞云,宋小华;网络环境下的用户信息素质教育新论[J];高校图书馆工作;2002年02期

7 王亲团;;试论网络环境下教师信息技术素质的养成[J];学周刊;2014年16期

8 陈更海;;网络环境下审美教育的几点思考[J];广东广播电视大学学报;2007年05期

9 李媛;;网络环境下教与学的研究与实现[J];中国新通信;2014年10期

10 杨成东;;在网络环境下对数学自主学习的探究[J];神州;2013年10期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 朱蕙;;网络环境下艺术史教学改革研究[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

2 戴晖;;网络环境——自主探究的全新空间[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

3 李嘉文;程乐华;;网络环境对于大学生进行他(看)人感知的影响[A];中国社会心理学会2008年全国学术大会论文摘要集[C];2008年

，

本文编号：684696