高职网络通识课程实施中学习支持服务体系构建的研究

发布时间：2017-08-17 12:13

  本文关键词：高职网络通识课程实施中学习支持服务体系构建的研究

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【摘要】：随着慕课、微课的兴起,网络通识课程受到高职院校的普遍欢迎。从高职校教学管理和引导学生自主学习的角度出发,笔者认为学习支持服务体系的构建应为网络通识课程实施之要。文章以学习支持服务理论为依据,基于对课程多因素的分析和实施现状,提出了网络通识课程为多主体实施制的观点,构建了网络通识课程学习支持服务体系的结构模型和过程模型,并将体系模型应用到实践中。
【作者单位】： 常州纺织服装职业技术学院教务处;
【关键词】： 学习支持服务 通识教育 网络通识课程
【基金】：江苏省现代教育技术研究2015年度课题;项目名称:基于学习支持服务理念的高职网络通识课程实施研究;项目编号:2015-R-45225
【分类号】：G434;G712
【正文快照】： 1网络通识课程兴起的背景自20世纪以来,通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。在高等教育阶段,通识教育是指大学生均应接受的有关共同内容的教育,通常分属若干学科领域,提供内容宽泛的教育,与专门教育有别。在当今知识爆炸和学科分立的时代,通识教育在高校的作用日益凸现,成

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本文编号：688943