美国“深度学习联盟”:指向21世纪技能的学校变革

发布时间：2017-08-17 13:17

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【摘要】：深度学习能让学生在k-12系统外持续学习,为学生将来进入高一级学校和职业上的成功做好准备。美国"深度学习联盟"的建立旨在为每一位学生提供获得深度学习的机会。虽然各个联盟深度学习的重点目标和主要策略并不尽然相同,但在运作中具有一些共同特征:共同的"深度学习"目标,多元化的课程开发,基于真实问题解决的学习策略,学校作为专业学习共同体,弹性化的作息时间安排,常规化的真实性评价,浓厚的深度学习文化等。
【作者单位】： 江苏省教科院基础教育研究所;
【关键词】： 深度学习 深度学习联盟 世纪技能
【基金】：2016年江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“育人模式转型:江苏省普通高中课程基地建设”研究成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： “深度学习”(Deeper Learning)是指通过应用批判性思维与问题解决能力、沟通与合作能力、创造与创新能力等高级技能以及积极的学习态度来掌握严密的学术内容知识并学会如何学习。[1]虽然对深度学习的概念界定不一,但普遍认为深度学习的产品是可迁移的知识,能让学生在k-12系统

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本文编号：689199