从管理转向治理的义务教育路径探索

发布时间：2017-08-21 00:31

  本文关键词：从管理转向治理的义务教育路径探索

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【摘要】：义务教育治理是政府、中小学校和社会组织共同管理的教育机制。在治理过程中,政府、中小学校和社会组织三方主体应明确各自的权力边界、承担的责任和履行的职能。三方主体应构建平等对话、相互协作的关系,形成以政府为主体履行宏观管理的职能,中小学校履行主体办学和微观管理的职能,社会组织履行监督评估职能,实行"管、办、评"分离的义务教育治理体制和机制。
【作者单位】： 宁夏师范学院教师教育研究中心;
【关键词】： 义务教育 治理 组织架构 权力边界 实践路径
【基金】：宁夏高校研究项目(NGY2015122)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 在国家全面实现普及义务教育,成为世界教育大国的背景下,义务教育的办学条件大为改善,公民基本都能够享受到均等的受教育机会。但现实社会中,义务教育领域相继出现了择校热、“家庭学校”、乡村空巢学校和城市大班额等社会现象,反映出社会公民在面对竞争日益激烈的现实时,为实

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本文编号：709815