瑞典中小学ICT教育的挑战与机遇

发布时间：2017-08-24 02:14

  本文关键词：瑞典中小学ICT教育的挑战与机遇

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【摘要】：瑞典对教育领域的重视和投入在全世界都名列前茅,但是其近几年的基础教育质量呈现下滑的趋势。为了改善基础教育质量,提高国际竞争力,国家ICT战略需求再次被提上议程,ICT教育也随即迎来机遇。瑞典基础教育新课程体系改革中试图将ICT教育与其他学科课程整合,优化教学,提高教育质量,增强创新力。该文将从政策规划、信息基础设施建设、师生的ICT能力培养、ICT应用于学校教学这四方面对瑞典中小学ICT教育进行介绍,并从中获取经验,为我国教育信息化工作提供借鉴。
【作者单位】： 上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心;华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】： 瑞典 ICT 基础教育
【基金】：2014年度上海市教育科学研究重点项目“面向上海终身教育的在线学习模式研究”(项目编号:A1403)研究成果
【分类号】：G639.532;G434
【正文快照】： 一、引言就是地方分权制。在20世纪80年代末,瑞典的教育瑞典自1814年奉行中立政策以来,在长期的和系统就强调去中心化,加强本地化管理。由中央平环境下,从典型的农业国发展成为具有高水平的政府制定国家教育目标、指导方针和总体课程框工业化发达国家。瑞典的经济发展和科技水

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