学习空间的参与式设计研究

发布时间：2017-08-24 03:24

  本文关键词：学习空间的参与式设计研究

  更多相关文章： 学习空间 参与式设计 设计原则 设计框架

【摘要】：在学习科学和新技术的影响下,学习空间的研究成为教育领域关注的焦点。针对当前一些学习空间项目存在的使用效率低、未充分发挥空间优势等问题,本文提出在现有设计范式的基础上更多地融入用户的参与式设计。在参与式设计理念的指导下,提出学习空间应该满足用户的功能需求、具备足够的稳定性、尊重用户选择的权利、提升兼容性、高度灵活性等8条参与式设计原则,并提出了一个由设计原则层、关键步骤层、设计阶段层和具体维度层组成的参与式设计框架。根据该框架,学习空间需要通过一系列逐步逼近最佳设计的迭代式活动来增强其可用性。
【作者单位】： 贵州师范大学物理与电子科学学院;华东师范大学教育信息技术学系;香港公开大学大学研究中心;
【关键词】： 学习空间 参与式设计 设计原则 设计框架
【基金】：香港裘槎基金资助项目“用户接受技术支持的学习空间的影响因素”的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言作为开展教学活动的主要场所,教室和实验室等教学空间的设计与优化一直以来都受到研究者的关注,关注的焦点集中在不同的物理环境和空间布局对教学行为和教学效果的影响等方面[1]。这些研究成果对于改进教学空间的设计、建立通用的教学空间建设标准等方面都有积极的作

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本文编号：728926