“逃离文化”视角下校园欺凌治理研究

发布时间：2017-08-25 08:07

  本文关键词：“逃离文化”视角下校园欺凌治理研究

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【摘要】：与传统的"反学校文化"理论不同,"逃离文化"视角启发我们以包容关怀的心态,去审视校园欺凌者群体产生的机理。"逃离文化"中的学生,因跟不上学校教育的运作,被过早地抛出教育生产流水线,不能从学校教育中得到应有的愉悦,往往会逃进自我构建的天堂。这样,当其自我中心式生存时,往往易于深陷"逃离文化",形成欺凌个性。治理校园欺凌的长效机制在于构建包容性教育,即淡化教育竞争,落实教育目标的包容性;破除公平假象,尊重学生发展的多样性;遵循教育节律,追求教育受益的终身性。
【作者单位】： 浙江师范大学田家炳教育科学研究院;
【关键词】： “逃离文化” 校园欺凌 包容性 欺凌治理
【分类号】：G474
【正文快照】： 蔡连玉|浙江师范大学田家炳教育科学研究院副教授,博士(浙江金华321004)。校园欺凌现象受到社会重视是教育回归人本的体现。校园欺凌在理论上可以标识为“反学校文化”,在治理上,“零容忍”[1]和“严格法治”[2]成了当下强势话语。这一治理路径具有合理性,是依法治校的体现。，

本文编号：735960