关于师生冲突的案例分析

发布时间：2017-08-26 04:30

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【摘要】：通过一个课堂师生冲突案例的引入,分析了师生冲突的内涵、产生的原因以及相应的解决策略和建议。师生冲突有建设性的,也有破坏性的。冲突双方如果能够互相理解、体谅,转变自己的信念和认知,控制自己的情绪,就能有效减少破坏性的师生冲突,或者将破坏性师生冲突转变为建设性的,从而改善师生间的关系,提升课堂教学的效率,使整体课堂环境更和谐、自由、愉悦。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;
【关键词】： 师生冲突 需要 情绪调节能力
【基金】：湖南省普通高校农村教育改革与发展重点研究基地项目(12K099)
【分类号】：G441
【正文快照】： 近年来,关于学生和老师的冲突事件屡见报端。学生和老师,这两个社会角色,本应是互相尊重、互相帮助、互相理解、互相体谅、互相依存的,可近几年,这两者之间的矛盾却越来越激化,冲突越来越频繁,社会也越来越关注。1课堂师生冲突案例简介2016年3月23日9点半左右,某中学高二学生

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本文编号：739688