认知语言学视域下大学英语微课教学模式的构建与应用

发布时间：2017-08-28 15:15

  本文关键词：认知语言学视域下大学英语微课教学模式的构建与应用

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【摘要】：阐述认知语言学和微课的相关概念,从课前预习、课中学习和课后复习三个方面对大学英语微课教学模式的构建展开分析。从教学目标、教学资源及教学效果三个方面分析认知语言学视域下大学英语微课教学模式的特征,结合具体的教学实例,论述认知语言学视域下大学英语微课教学模式的应用,推动大学英语教学的发展与创新。
【作者单位】： 江苏食品药品职业技术学院;
【关键词】： 认知语言学 大学英语 微课程
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 信息化时代的到来与飞速发展,使大学英语语言是人类主观对客观现实认识的产物,这里的认教学面临着越来越严峻的挑战,传统的教学模式知途径包括概念化认知、互动体验认知、关联知识已无法满足当今社会对教育的要求。2010年广东认知和意象图式认知等(赵永峰2013)。佛山教育局的

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本文编号：748301