翻转课堂的“管、办、评分离”

发布时间：2017-09-03 04:32

  本文关键词：翻转课堂的“管、办、评分离”

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【摘要】：鉴于翻转课堂教学模式在我国的发展面临政府、学校和社会等层面的多元影响,文章从"管、办、评分离"即政府管理引导、中小学教师的教学实施和社会评估三者相对分离的视域出发,对翻转课堂教学体制进行相关的分析,以期能够为翻转课堂在我国中小学教学改革领域的有效实施提供导向和参照。
【作者单位】： 华东师范大学;
【关键词】： 翻转课堂 管、办、评分离 中小学
【分类号】：G434
【正文快照】： 2011年随着美国各地翻转课堂的兴起,翻转课堂这个“破坏式创新”教学模式(Flipped ClassroomTeaching Model,以下简称FCTM)成为全球教育界关注的热点话题。[1]FCTM是一种以学生为中心的教学模式,强调学生个性化学习。尽管我国FCTM目前仍处于起步阶段,但是由于当前我国基础教育，

本文编号：782900