基于MOOC的混合学习策略设计与实践

发布时间：2017-09-03 11:29

  本文关键词：基于MOOC的混合学习策略设计与实践

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【摘要】：首先论述了混合式学习的概念、层次和教学过程,阐述了MOOC及其特点,分析了基于MOOC的混合学习策略。然后,以黄石地区中学信息技术课程为研究对象,采取对照实验法,以基于"学堂在线"的翻转课堂为例讨论了混合学习策略的设计及教学实践,来比较研究基于翻转课堂的混合学习策略,实践表明该策略能较好地激发学生学习的兴趣和热情。
【作者单位】： 湖北师范大学教育信息与技术学院;
【关键词】： MOOC 混合学习策略 实践 对照
【基金】：湖北省教育厅科技项目:协作云计算在置换培训中的应用(D20142514) 湖北省教育厅人文社科项目:置换培训在线学习共同体创新研究(14D061)
【分类号】：G434;G633.67
【正文快照】： 随着MOOC的发展及应用,新的混合学习方式在不断地增加,对混合学习的研究也越来越深入。混合学习可以在线学习部分地替代传统的面对面的传授,从而提高学习效率和效果。自2012年以来,美国的一些顶尖的大学就建立了网络学习平台,由三个主要供应商赞助,包括Coursera,Udaci-ty和edX

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本文编号：784746