国外教师专业发展研究的新进展
发布时间:2017-09-03 19:13
本文关键词:国外教师专业发展研究的新进展
更多相关文章: 教师专业发展 热点领域 前沿主题 知识基础 知识图谱
【摘要】:本文以2001-2015年《Teaching and Teacher Education》《Journal of Teacher Education》和《Journal of Education for Teaching》杂志刊载的1490篇与教师专业发展相关的文献为研究对象,运用Cite SpaceⅢ软件进行知识图谱分析,揭示了国外教师专业发展研究的热点领域、前沿主题与知识基础,并对国外教师专业发展研究的热点领域、前沿主题与知识基础分别进行了分析。据此,为我国教师专业发展研究提出了一些借鉴与思考:聚焦教师专业发展研究的热点领域,关注教师专业发展研究的前沿主题,寻求适切有效的教师专业发展研究的知识基础。
【作者单位】: 华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【关键词】: 教师专业发展 热点领域 前沿主题 知识基础 知识图谱
【基金】:浙江省哲学社会科学2016年度规划课题“乡村教师培训课程设置的知识基础及实践路径研究:以浙江省为例”(项目编号:16NDJC099YB)研究成果
【分类号】:G353.1;G451
【正文快照】: 实现有效的教师专业发展已经成为全球基础教育领域最为重要的目标之一,很多国家、地区和学校都在想方设法地为实现有效的教师专业发展目标而努力,开展了多种多样有利于促进教师专业发展的活动。然而,推进教师专业发展的许多活动收效甚微,很难实现有效的教师专业发展。[1]有学
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,本文编号:786841
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