生态课堂的实践框架与创新策略

发布时间：2017-09-05 02:12

  本文关键词：生态课堂的实践框架与创新策略

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【摘要】：建构优质课堂生命体是生态课堂实践最基本的价值取向。用生态学的理论和方法确定教学目标、聚焦敏感因子、优化教学结构、促进过程共生、强化反馈调节,是生态课堂最主要的实践环节。围绕五环节实践框架,创新若干教学策略,对丰富课堂教学理论,发展学生核心素养,提高学生综合素质,具有重要的理论意义与实践意义。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;四川师范大学文学院;
【关键词】： 生态课堂 实践框架 创新策略 课堂生命体 敏感因子
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 生态课堂在学界已探讨多年,多集中在内涵、理念、特征、原则等层面,而对实践缺乏有效探讨。生态课堂是“为实现师生持续发展,在生态理念指导下建立的整体关联、动态平衡的课堂形态”[1]。《教育研究》2011年第12期刊发的《从标签式趋同到内涵式多样———生态课堂研究的回顾与

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本文编号：795206