我们需要什么样的教育学

发布时间：2017-09-11 05:14

  本文关键词：我们需要什么样的教育学

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【摘要】：来自学术界和教育实践工作者的双重质疑导致了教育学的合法性危机。随着近代自然科学的迅猛发展,现代学科制度得以确立。科学知识型通过学科化知识治理方式重新定义了知识标准,建立了新的知识帝国并占领了最高位置。在科学知识型的傲慢与偏见诱导下,教育学学科建设步入误区。实践乃是教育学的家。我们需要的是能够满足教育实践需要的教育学。教育实践是一项非常复杂的活动,横跨自然世界、社会世界和人文世界"三个世界",涉及自然科学、社会科学和人文学科"三种文化"。教育实践的特点决定了教育学术的形态。与其沉迷于建立统一的教育学,不如基于教育实践分别建立科学教育学、社会教育学和人文教育学三分天下、各司其职的"大学教育学"。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育研究 教育实践 教育学危机 科学知识型 学科化知识治理方式
【分类号】：G40
【正文快照】： 狄更斯说:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”借用狄更斯的这句名言形容教育学似乎也很恰当:这是教育学的繁荣时代,也是教育学的危机时代。说教育学的繁荣,是指每年发表的教育学术论文数不胜数,各种级别、各种类型的教育研究项目也在如火如荼地展开。不仅教育学者在做教育研

【参考文献】

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本文编号：828802