教育管办评分离中政府、学校和社会的角色

发布时间：2017-09-12 09:44

  本文关键词：教育管办评分离中政府、学校和社会的角色

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【摘要】：推进教育管办评分离,是全面深化教育领域综合改革的重要内容。明确政府、学校和社会三者的权责范围,实现各自角色的清晰定位,是实现教育管办评分离的要求,也是构建政府、学校、社会新型关系的基础。政府应成为"有限政府"、"服务政府"和"责任政府",学校应成为依法自主办学的主体,社会应参与教育评价。
【作者单位】： 武汉大学教育科学研究院;
【关键词】： 管办评分离 政府 学校 社会 角色定位
【基金】：国家社会科学基金重点项目“学校办学自主权边界及落实机制研究”(16AGL019)的阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 蒲蕊武汉大学教育科学研究院教授博士生导师430072柳燕武汉大学教育科学研究院博士生4300721985年以来,我国逐步深化教育管理体制改革,政府、学校和社会之间的关系得到不断调整和完善。然而,综观我国教育管理体制改革的现状,仍旧存在一些难题:政府权责定位不清晰,始终难以走出，

本文编号：836490