流动儿童的歧视知觉与学校适应:一项追踪研究

发布时间：2017-09-15 01:29

  本文关键词：流动儿童的歧视知觉与学校适应:一项追踪研究

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【摘要】：采用追踪研究考察了流动儿童的歧视知觉与学校适应之间的双向关系及其是否存在性别差异。分别在初一和初二上学期,邀请流动儿童(男孩157人,女孩124人;M年龄=13.09岁,SD=1.13)填写歧视知觉问卷,邀请父母及老师评价流动儿童在学校的适应情况。结果表明,男孩知觉到的歧视和学校适应问题显著高于女孩。流动儿童第一年知觉到的歧视正向预测其第二年的学校适应问题,但儿童第一年的学校适应问题不能预测其第二年的歧视知觉,二者之间的关系不存在性别差异。本研究表明,歧视体验和知觉对流动儿童的学校适应具有单向的、消极的影响。
【作者单位】： 儿童发展与学习科学教育部重点实验室/东南大学儿童发展与教育研究所;
【关键词】： 流动儿童 歧视知觉 外显问题 内隐问题 学习问题
【基金】：国家自然科学基金青年项目(31300858) 江苏省自然科学基金青年项目(BK20130610和BK20130609) 中央高校基本科研业务费(2242016R30015和2242015R30017)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1问题提出随着我国市场经济的发展,农村劳动力开始大规模向城市转移且家庭式流动日益盛行,导致了流动儿童的出现与壮大。截至2010年,我国流动儿童规模已高达3581万(段成荣,吕利丹,王宗萍,郭静,2013)。流动儿童长期在城市生活,其适应好坏不仅关系着儿童自身,也关系着城市的发展

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