高职生积极心理品质的发展状况分析

发布时间：2017-09-15 15:12

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【摘要】：高职生积极心理品质是高职生在长期的个人发展和环境交互作用过程中形成的较为稳定持久的、值得称赞的人格特点和行为优势。积极心理品质能提升个体的愉悦感和酣畅感。目前,高职生发展较好的积极心理品质有:爱与被爱、真诚、公平和团队精神;发展较差的四项品质为创造力、好学、自律和洞察力。
【作者单位】： 常州工程职业技术学院高教所;
【关键词】： 高职生 积极心理品质 积极情绪体验 愉悦感 酣畅感
【基金】：江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目“场域理论视野下高职生积极心理品质培育研究”(项目编号:2015SJD547)
【分类号】：G444
【正文快照】： 采用“心海学生心理危机干预系统”中的《潜在风险评估》问卷,对某校3 000多名高职学生的心理现状进行评估时发现:2.0%的被测者成长经历得分异常;15%的被测者情绪稳定性较低,易出现不够理智的行为;1%的被测者在最近半年里,在学习、人际关系、经济、健康等方面遇到一些困难或挫

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：857272