高中生学习力的探索研究

发布时间：2017-09-18 17:06

  本文关键词：高中生学习力的探索研究

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【摘要】：采用自编学习力问卷,对3245名高中生进行问卷调查,以探明高中生学习力的基本结构和特征。结果发现:(1)高中生的学习力可以4个维度表征,即:学习方法运用力、学习态度调控力、学习自控力和提问互惠力。(2)高中生的学习力与学业成绩关联显著,学业成绩优秀的同学具有较高水平的学习力测评得分;在学习力的4个维度上,成绩较差同学的学习力测评得分显著低于优秀与中等同学。(3)高二学生的学习态度调控力测评分显著高于高一学生,女生的提问互惠力测评分显著高于男生。(4)成绩优秀的高二学生学习方法运用力测评分显著高于高一学生,成绩优秀和中等的高二学生的学习态度调控力测评分显著高于高一学生。
【作者单位】： 浙江大学心理与行为科学系;浙江财经大学法学院;蚌埠医学院;
【关键词】： 高中生 学习力 学习力结构
【分类号】：B842
【正文快照】： 1引言如何有效地、高效地学习是当代教育工作者关注的现实问题,与之相关的研究内容也成为了教育学、心理学前沿研究领域的热门课题。所谓高效地学习即策略性的学习,策略性的学习不是以简单增加投入,尤其是时间的投入来提升学习效果,而是依据人的认知规律,合理地组织、调配各种

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1 本报记者　 苍，

本文编号：876760