翻转与传统教学考核方式比较研究——以高职“大学生心理健康教育”调查为例

发布时间：2017-09-19 01:29

本文关键词：翻转与传统教学考核方式比较研究——以高职“大学生心理健康教育”调查为例

【摘要】：为比较翻转教学与传统教学考核方式的差异,使用自编问卷,采用班级集体施测方式,对203名高职学生进行问卷调查。结果表明:学生认为传统考核方式的改革势在必行;学生对翻转后的考核方式的满意度高于传统考核方式;学生认为翻转后的考核方式对其自身有帮助且有助于自身能力的提升。
【作者单位】：四川文化产业职业学院;
【关键词】： 翻转教学 传统教学 “大学生心理健康教育” 考核方式
【基金】：四川省教育厅2015年科研课题“翻转课堂教学法在高职教育中的探索与应用”(编号:15SB0418)
【分类号】：G441;G434
【正文快照】： 翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Class-room)是首先由教师创建教学视频,学生在家或课外看视频讲解,然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的分享、交流学习成果与心得,以实现教学目标为目的的一种教学形态[1]。在“大学生心理健康教育”的教学中,开展了为期两年的翻

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