论全球化背景下课程理论的本土建构

发布时间：2017-09-21 02:04

  本文关键词：论全球化背景下课程理论的本土建构

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【摘要】：从地方性知识视角来看,从本土化到本土建构是课程理论发展的必然诉求。扎根实践是课程理论本土建构的基本路径。扎根实践,需要充分理解课程实践的现实性内涵,尊重与深刻反思隐含在课程实践中的本体性维度的历史文化传统,使本土建构真正"扎根"于本土根基,同时,也要回归实践者的实践,建立含课程理论学者和课程实践者共同组成的理论建构共同体,通过不同主体间的互动、对话与榷商,实现理论与实践的内在统一。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【关键词】： 地方性知识 课程理论 本土化 本土建构
【分类号】：G423
【正文快照】： 全球化是当今社会发展的一种现实写照,也是课程实践和课程理论发展的重要背景。在全球化这一背景下,非内源性、本就是“援西入中”、带有“移植”胎记的课程理论如何在自身的历史文化传统、特殊的现实需求与他域课程理论之间寻求一种和谐与平衡,构成课程理论发展的一个具有方，

本文编号：891712