教师知识共享过程中的信任与社会互动

发布时间：2017-09-22 11:31

  本文关键词：教师知识共享过程中的信任与社会互动

  更多相关文章： 知识共享 信任 社会互动 学校组织

【摘要】：教师知识共享是学校组织知识的构建机制,其中社会资本是影响教师知识共享机制的主要因素。以社会资本理论为研究视角考察教师知识共享机制,可以将影响教师知识共享的社会资本要素分为关系和结构两个维度。人际信任是构建知识共享社会关系的前提要素,教师基于认识的信任产生知识共享的理性选择,同时基于情感的信任抵制学校中知识共享的"预知风险"。社会互动是学校信任关系中知识共享的行动基础,可以为知识共享建立社会导航和增加知识共享的有效性。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 知识共享 信任 社会互动 学校组织
【基金】：国家社科基金全国教育科学规划一般项目“教师知识共享因素与支持系统”(项目编号:BAA150015)的阶段性研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 美国未来学家阿尔温·托夫勒(AlvinnToffler)将经济的演化划分为三个阶段:最初是以劳动力为基础的农业阶段,其次为机械和蓝领工人为主的工业阶段,第三阶段则是以信息技术和知识工作者为基础的知识社会阶段。[1]在知识社会中,知识替代了劳动力和资本,成为经济发展的动力和基础,

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 杜伟宇,张振新;智力产生和发展的源泉:社会互动[J];教育探索;2005年08期

2 伍新春;季娇;曾筝;谢娟;尚修芹;胡艳蕊;;科技场馆学习中社会互动的特征及影响因素[J];首都师范大学学报(社会科学版);2010年05期

3 李德显;学生互动分析[J];教育理论与实践;2001年02期

4 ;[J];;年期

，

本文编号：900584