校园创客教育生态系统的要素及构建研究

发布时间：2017-09-22 12:36

  本文关键词：校园创客教育生态系统的要素及构建研究

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【摘要】：始于美国的创客运动在传统"工匠精神"和现代制造技术的助力下,日益成为改变全球经济增长模式的重要因素,也成为全社会,尤其是教育领域的变革性力量。在"大众创业、万众创新"的国家战略规划、创新创业教育政策指引以及创客运动的启发和影响下,旨在改变传统人才培养模式的创客教育应运而生,其理念和实践成为当前政府机构、企业组织和高等教育机构培育改变经济增长模式、创新企业发展和培养创新创业人才的关键。然而,学术界迄今鲜有对校园创客教育生态系统构建进行描述和研究,为此,从校园创客的界定、创客教育教师的培养、创客教育课程和校园创客空间建设等校园创客教育生态系统构成要素的角度,建构了以学生创客教育为中心、校园创客空间建设为基础、创客教育教师和创客教育课程为两翼的校园创客教育生态系统,以促进国内创客教育研究和实践的发展。
【作者单位】： 同济大学外国语学院;同济大学人文学院;同济大学测绘学院;同济大学经济与管理学院;
【关键词】： 校园创客空间 创客教育教师 校园创客 创客教育课程 生态系统
【基金】：2016国家社科基金课题“联通主义慕课作为新型外语课堂教学模式的有效性影响因素研究”(课题批准号:16BYY089) 2016年“同济大学中国特色社会主义理论研究中心课题”研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出近年来,全球热火朝天的创客运动和经久不衰的学习科学研究,在教育领域制造了一波又一波的热点话题,成为教师、教学研究者和教育管理者关注的重点。创客活动不仅仅是创造本身,也是和创造活动有关的所有因素:从好奇心的激发到初步调查和动手捣鼓,到制定计划和仔细

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本文编号：900868