基于概念图的协作评价活动设计与应用研究

发布时间：2017-09-24 22:11

  本文关键词：基于概念图的协作评价活动设计与应用研究

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【摘要】：概念图评价是测量学习者认知过程、促进学习者认知发展的有效方法。现有概念图评价方法存在教师反馈不及时、自动反馈导致学习者知识结构趋同化等问题。为解决上述问题,本研究尝试将协作引入概念图评价活动,采用基于设计的研究方法,围绕评价目标、评价方法、评价资源与工具以及评价任务四个要素设计、实施并修改完善了概念图协作评价活动。研究结果显示,概念图协作评价活动后,学习者的知识表征水平有所提升;概念图协作评价活动可帮助学习者精致化知识结构、纠正知识偏差。
【作者单位】： 江南大学教育信息化研究中心;
【关键词】： 概念图 协作评价 同伴互评 学习活动
【基金】：国家社科基金“十二五”规划教育学一般项目“理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究”(项目编号:BCA140052)
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、引言概念图作为一种知识表征工具,以简洁明了的图形形式呈现复杂的知识组织结构,形象直观地表征各组成概念及概念间的层级关系及意义联系,是促进学习者建构知识、加深知识理解的有效方法及工具。有研究表明,概念图表征知识组织结构的方式与人类认知结构中表征、组织、贮存

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本文编号：913738