21世纪以来我国城乡学校布局调整研究——基于2001—2014年CNKI论文

发布时间：2017-09-25 00:20

  本文关键词：21世纪以来我国城乡学校布局调整研究——基于2001—2014年CNKI论文

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【摘要】：自2001年始,全国各地大力推进新一轮的学校布局调整,旨在提高办学效率,促进教育公平,但在政策实施过程中,存在大量问题,相关研究主题丰富、方法多样,但也存在缺陷。本文通过对中国知网期刊库(CNKI)2001—2014年收录的有关学校布局调整的期刊论文的相关因素进行计量分析,揭示21世纪以来城乡学校布局调整的相关研究现状以及存在问题。分析发现:刊文数量逐年递增但质量有待进一步提高,研究力量集中但需加强研究团队建设,研究主题多样化但存在一定偏向性,研究方法多样化但缺乏比较研究与质性研究。
【作者单位】： 江南大学田家炳教育科学学院;曲阜师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学校布局调整 现状审视 统计分析
【基金】：全国教育科学规划教育部青年项目“社会资本视角下城乡教育资源配置与教育获得的一致性研究”(项目编号:EHA150396)的阶段性研究成果
【分类号】：G521;G353.1
【正文快照】： 学校布局调整指一个国家或地区根据经济发展水平和人口分布状况,从教育资源整合和优化以及提高教育质量的角度出发,对学校进行地理空间上的布局调整,以缩小经济发达地区与落后櫰教育发灥差距,提高贿资源的利^舐，

本文编号：914298