美国教育技术企业实践的问题与趋势——《TechTrends》期刊教育技术实践人才访谈述评
本文关键词:美国教育技术企业实践的问题与趋势——《TechTrends》期刊教育技术实践人才访谈述评
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【摘要】:美国教育传播与技术协会主办的杂志《技术趋势》(Tech Trends)2014年设立了"对话学习和技术领域创新人才"栏目,至今访谈了四位在教育技术实践领域卓有成就的创新人才。本研究在对这四篇访谈梳理分析的基础上,广泛查阅美国教育技术企业实践的相关文献后发现:企业已成为美国教育技术领域的主要实践场地,但企业实践面临教学设计理论指导不够,预算和资源等的限制,反馈循环缺乏,从系统教学设计模型到敏捷迭代模型转移的困难和新技术的挑战;面向未来,游戏与教学设计相结合、社交媒体、移动学习、学习分析和MOOCs的广泛应用将成为教育技术企业实践的发展趋势。
【作者单位】: 北京师范大学教育学部学习和绩效技术研究中心;武汉市招生考试办公室;
【关键词】: 教育技术学 教育技术实践 绩效技术 绩效改进 AECT
【分类号】:G571.2
【正文快照】: 教育技术源于美国。中国不少教育技术理论和研究都在学习美国中发展。然而,我们更多地把视线放在理论的学习和引进上,对美国教育技术实践领域关注不多。事实上,教育技术学不单单是个研究领域,还有广阔的实践领域(刘美凤,2003)。实践是理论研究的源泉,特别是作为架起抽象理论和
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,本文编号:940486
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