回归人本:教育本土化办学的价值共识——陈鹤琴、陶行知办学实践探索

发布时间：2017-09-29 07:12

  本文关键词：回归人本:教育本土化办学的价值共识——陈鹤琴、陶行知办学实践探索

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【摘要】：陈鹤琴、陶行知在长期、曲折的办学实践中分别创构了各具特色的本土化教育理论——"活教育"与"生活教育"。虽然二者的理论侧重点不完全一致,但其秉持大爱精神与植根儿童命脉,注重教育本土化与现代化求索中的人本精神,提倡"中西融通"与凸显办学路向的文化自觉,均昭示了他们作为现代教育家的价值共识,体现了与时俱进的中华民族教育创新精神,对当代如何学习西方先进教育经验和创造性地结合中国国情留下了宝贵的精神财富。
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;华东师范大学教育学部;
【关键词】： 回归人本 教育本土化 教育家办学 价值共识
【基金】：“上海市高峰学科建设计划华东师范大学教育学高峰学科建设项目”的研究成果
【分类号】：G529
【正文快照】： 陈鹤琴和陶行知是我国现代教育史上伟办学过程中所表现出来的无私大爱之精神气大的教育家,他们在幼稚教育、基础教育、师度和植根儿童命脉之本体追求。在这方面,范教育等领域做出了卓越的贡献。从美国留陈鹤琴与陶行知堪称教育家办学之典范。学相继归来后,他们以非凡的毅力在

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本文编号：940644