云课堂论坛中的学习者互动话语行为分析研究

发布时间：2017-09-29 08:23

  本文关键词：云课堂论坛中的学习者互动话语行为分析研究

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【摘要】：话语作为学习者之间最直接的交流载体和内在心理加工过程的外显表现形式,是研究互动学习行为的主要数据来源。为了深度发掘在线课程论坛中学习者互动话语行为的规律,文章以华中师范大学云课堂学习平台上一门课程的论坛发帖为研究数据,采用内容分析法分析了论坛中学习者的发帖行为,并进行归类。通过概率话题建模与词频分析,提取学习群体互动话语过程的热点学习话题,并比较不同学习成效的学习者在不同时间段的发帖量和情绪体验(正面情绪与负面情绪的差异)。结果表明:学习者发表话题帖、回帖、普通跟帖及发帖总量这四种行为变量与其学习成效存在相关性;学习者在论坛讨论中最关注的话题是与大学生就业心理压力相关的问题;关于心理学课程中作业与考试方面的概率话题与学生整体学习成效存在着正相关性;学习者在其帖子中所表现出的正面情绪普遍高于负面情绪,而其情绪体验的演化趋势可以做为对学习者知识建构过程进行有效学习干预的依据。
【作者单位】： 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;
【关键词】： SPOC 知识建构 话语内容分析 情绪分析 差异性分析
【基金】：2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校慕课环境下的互动话语行为及其对学习效果的影响机理研究”(项目批准号:16YJC880052) 2014年度国家社会科学基金项目“面向高校青年网络行为的情感识别关键技术研究”(项目编号:14BGL131)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言教育部于2015年4月发布的《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》中提出,“为加快推进适合我国国情的在线开放课程和平台建设,鼓励高校结合本校人才培养目标和需求,需要高校通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程,，

本文编号：940942