生命教学:缺失与回归

发布时间：2017-09-30 08:30

  本文关键词：生命教学:缺失与回归

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【摘要】：生命教学作为教学的一种价值追求和理想形态,它体现了生命应有的活力与张力。生命教学应强化生命的价值认识,体现生命的教育意义,唤起生命的情感体验,促进生命的健全发展。然而回归到教学实践中,无论是教学目标的制定、教学内容的设计、师生之间的互动以及教学评价的方式都严重偏离了生命教学发展的轨道。生命教学需要明确其目标,还原生命本真;丰富课堂教学内容,观照生命需要;建立良性互动机制,唤醒生命活力;改进教学评价方式,促进生命发展。
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;
【关键词】： 生命 生命教学 生命价值 生命发展
【分类号】：G41
【正文快照】： 马克思认为:“整个人生就是一种生命在从‘物化’到更高程度上的‘人化’这一辩证过程中不断的‘扬弃’和超越,并最终在这一过程中取得作为生命意义的‘本质力量’的确证。”[1]生命,是人之根本。生命的成长,是教育内在的价值追求。教学活动作为教育的主要形式,应让学生在此过

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本文编号：947175