虚拟现实技术教育应用研究演进的可视化分析

发布时间：2017-10-01 22:16

  本文关键词：虚拟现实技术教育应用研究演进的可视化分析

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【摘要】：当前虚拟现实成为教育中技术应用的热点,《地平线报告》也多次将其列为教育中的技术发展趋势之一,对国际上已有虚拟现实技术在教育中的理论探索与实践应用的研究分析,能为我国在该领域的研究提供相应借鉴。基于此,该文章采用词频分析、共词分析的研究方法,利用CitespaceⅢ软件分析了虚拟现实技术在教育中应用研究的主体、热点、主题三者的演进过程。研究发现,当前虚拟现实技术在教育中的应用处于发展上升阶段,但研究主体相对较少,作者合作主要集中在机构内部;研究热点从最初的对技术本身的探讨发展到与学科教学结合的研究;研究主题也从对技术的关注转向对学生学习的关注、教学策略方法的设计,特别是在医学、解剖学等实操实训类学科的实践应用。分析表明,我国在虚拟现实技术的教育应用研究方面与国外还有着一定差距,加强技术在教育中的应用,促进VR教育产业方面需要作进一步努力,同时本研究对我国教育技术学科、专业以及教育技术产业的发展具有一定启示。
【作者单位】： 宁波大学科学技术学院;宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 虚拟现实技术 教育应用 演进过程 文献计量分析
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校教师绩效管理/改善模型及其应用方案研究——基于教师专业发展的视角”(项目批准号:12YJA880167)
【分类号】：G434
【正文快照】： 虚拟现实技术(Virtual Reality Technology)是由交互式计算机仿真组成的一种媒体,能够感知参与者的位置和动作,替代或者增强一种或者多种感官反馈,从而产生一种精神沉浸于或出现在仿真环境(虚拟世界)中的感觉[1]。由于虚拟现实技术的沉浸性、交互性、构想性等特点,使其在教育

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本文编号：955961