基于“五星教学原理”的大学物理微课的教学过程设计

发布时间：2017-10-01 22:23

  本文关键词：基于“五星教学原理”的大学物理微课的教学过程设计

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【摘要】：作为一种新型的教学资源,微课对于促进教学方式的变革有重要的意义,是当前教育界研究的热点问题。本文基于"五星教学原理"的五条原则对大学物理课程微课的教学过程进行了设计。本文的研究为其他课程的微课制作提供了有益的参考和借鉴。
【作者单位】： 黑龙江八一农垦大学;
【关键词】： 微课 五星教学原理 大学物理
【基金】：黑龙江省教改工程项目基于微课开法的大学物理“翻转课堂”的教学实践
【分类号】：G434;O4-4
【正文快照】： 微课(Micro Course)是针对某个知识点,通过一些较为精炼的教学片段以流媒体形式让学生在课外进行知识的巩固和学习。微课制作通常认为有五大环节:知识点的选择;教学内容的组织与实施;课件的制作;视频的形成;后期的编辑[1-2]。在这五大环节中,尤为重要的是第二个环节也就是教学

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本文编号：956009