移动互联环境下家校合作之家长培训模式研究——文化资本和社会资本视角

发布时间：2017-10-08 09:18

  本文关键词：移动互联环境下家校合作之家长培训模式研究——文化资本和社会资本视角

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【摘要】：家庭与学校形成教育合力,就能相互支持和配合,强化教育.高层次的家校合作需要高素质家长的积极配合.本文从家长的文化资本与社会资本视角研究发现当前我国大多数学生家长的文化资本与社会资本低下,达不到高效家校合作的要求,对家长进行培训成为必然.利用移动互联环境,构建了提高家校合作质量的家长培训模式,从文化素养的提高及社会资本的互助共享二个方面对家长进行培训,以促使家校合作健康、有序、可持续化发展.
【作者单位】： 赣南师范大学新闻与传播学院;
【关键词】： 移动互联环境 家校合作 家长培训 模式
【基金】：江西省教育科学规划课题(12YB013)
【分类号】：G459
【正文快照】： 当今教育理论与实践研究领域,对家校合作重要性的认识已经达成共识.学校效能研究发现学生的家庭背景是影响学生学习的最重要因素,需要更广泛地开展家校合作的研究及实践工作.美国的Sheldon.S.B教授的研究表明高质量的家校合作需要高层次的家长志愿者参与[1].处于不同的社会阶

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1 李全生;布迪厄的文化资本理论[J];东方论坛(青岛大学学报);2003年01期

2 马漓，

本文编号：993202