大学生生活事件、应对方式与焦虑的关系研究

发布时间：2017-10-18 00:31

  本文关键词：大学生生活事件、应对方式与焦虑的关系研究

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【摘要】： 本研究以298名重点高校大学生为研究被试,运用刘贤臣编制的“青少年生活事件量表”、姜乾金等编制的“特质应对方式”问卷、Zung编制的焦虑自评量表进行测量,运用SPSS12.0进行统计分析,对数据进行描述统计,并进行大学生生活事件、应对方式、焦虑的人口统计学变量的差异检验,及三者的相关分析,最后运用多元回归分析考察大学生生活事件、应对方式对焦虑的预测作用。经过分析,得出以下结论: (1)目前,大学生面临的生活事件中,学习压力和人际关系对大学生的影响较大。 (2)人口统计学变量在生活事件的个别维度上有显著差异。 (3)大学生生活事件与消极应对显著相关,与积极应对相关不显著。积极应对方式与焦虑显著负相关,消极应对方式与焦虑显著相关。生活事件的人际关系、受惩罚、健康适应、其他各纬度及生活事件总分均与焦虑呈显著相关。 (4)消极应对、受惩罚对焦虑总分存在正向的预测作用,而积极应对对焦虑总分有负向的预测作用。
【关键词】：大学生 生活事件 应对方式 焦虑
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 1. 前言7-16
• 1.1 概念解析7-10
• 1.1.1 生活事件的含义与分类7-8
• 1.1.2 应对方式的概念及分类8-9
• 1.1.3 焦虑的含义和理论9-10
• 1.2 生活事件与应对方式的关系10-11
• 1.3 应对方式与焦虑的关系11-12
• 1.4 生活事件与焦虑的关系12-13
• 1.5 生活事件、应对方式与焦虑的关系研究13-15
• 1.5.1 国内的相关研究13-14
• 1.5.2 国外的相关研究14-15
• 1.6 问题提出和研究假设15-16
• 1.6.1 问题提出15-16
• 1.6.2 研究假设16
• 2. 研究方法16-18
• 2.1 被试取样16
• 2.2 测量工具16-17
• 2.3 研究程序17-18
• 2.3.1 数据收集17-18
• 2.3.2 数据分析18
• 3. 结果与分析18-29
• 3.1 被试的基本情况18-19
• 3.2 大学生生活事件、应对方式、焦虑的现状19-20
• 3.3 大学生生活事件、应对方式、焦虑的差异检验20-26
• 3.3.1 性别的差异20
• 3.3.2 专业的差异20-21
• 3.3.3 学生来源的差异21-22
• 3.3.4 独生子女与非独生子女的差异22-23
• 3.3.5 年级的差异23-26
• 3.4 大学生生活事件、应对方式、焦虑的相关分析26-27
• 3.5 大学生生活事件、应对方式预测焦虑的回归分析27-29
• 4. 讨论29-34
• 4.1 大学生生活事件、应对方式与焦虑的现状分析29-31
• 4.2 大学生生活事件、应对方式与焦虑的特点31-32
• 4.3 大学生生活事件、应对方式与焦虑的关系分析32-33
• 4.4 生活事件、应对方式对焦虑的影响33-34
• 5. 小结34-36
• 5.1 结论34
• 5.2 本研究的不足和今后的研究方向34-35
• 5.3 几点建议35-36
• 附录36-39
• 注释39-44
• 参考文献44-49
• 论文摘要（中文）49-51
• 论文摘要（英文）51-54
• 后记54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 周凡;徐学俊;;大学生生活事件与适应性问题的研究[J];中国健康心理学杂志;2009年08期

2 李航;;浅谈大学生就业压力[J];科教文汇(上旬刊);2009年01期

3 冯春;赵德军;;公安民警生活压力的特点及其应对方式的研究[J];社会心理科学;2011年Z2期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 李晓红;大学生道家应对思想与心理健康的关系研究[D];广州大学;2011年

2 王丽君;大学生自我和谐、应对方式及其关系研究[D];四川师范大学;2009年

3 李鹏;初中生生活事件、心理弹性和心理健康的关系研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

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本文编号：1051928