父母教养方式与高中生人际信任及自尊的相关研究

发布时间：2017-03-20 23:05

  本文关键词：父母教养方式与高中生人际信任及自尊的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：父母教养方式是影响个体个性和社会性发展的重要因素。信任是个体对他人言语承诺可靠性的一种预期,自尊是个体对自我价值的评判,是一种社会的建构,它们都是个性的重要组成部分。高中阶段是个性成熟的重要阶段,对高中生父母教养方式探讨有助于我们更全面的掌握他们的心理发展机制。基于此,我们用经过标准化的问卷,调查了不同类型的高中生,分析探讨了影响父母教养方式的因素及父母教养对高中生人际信任和自尊的影响机制,以便为广大家长认识教养子女方式的优劣、改善、调整并最终放弃不当的教养方式提供参考,让更多孩子在良好的家庭环境中成长并形成健全人格。 研究表明: 1.高中生父母教养方式在父母的偏爱方面存在极显著的年级差异,主要表现为高三学生感受到的父母偏爱显著高于其他两个年级的学生。 2.高中生感受到的父母教养方式存在极显著的性别差异。女生比男生更多的感受到父母的情感温暖理解等积极的教养方式,而男生比女生更多的感受到的父母惩罚严厉等消极教养的方式。 3.高中生父母教养方式因校际、生源地、家庭经济状况的不同而存在差异。 4.高中生人际信任、自尊均不存在年级和性别上的显著差异。独生子女的人际信任和自尊水平均显著高于非独生子女。 5.高中生人际信任、自尊因学校水平、生源地及学生家庭经济状况不同而存在差异。 6.父母教养方式的不同因素对高中生的人际信任和自尊有不同的影响。整体上积极的教养方式对高中生人际信任和自尊均有积极影响,消极的教养方式对高中生人际信任和自尊有消极影响。
【关键词】：父母 教养方式 人际信任 自尊 高中生
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1. 问题的提出与文献综述7-23
• 1.1 问题的提出7-8
• 1.2 文献综述8-22
• 1.3 已有研究的不足和本研究的意义22-23
• 2. 研究方法23-25
• 2.1 研究工具23-24
• 2.2 被试24-25
• 2.3 数据处理25
• 3. 研究结果25-36
• 3.1 有关高中生父母教养方式的研究结果25-31
• 3.2 高中生人际信任与父母教养的相关31-33
• 3.3 高中生自尊与父母教养的相关分析33-35
• 3.4 人际信任、自尊与父母教养方式的回归分析35-36
• 4. 讨论36-45
• 4.1 高中生父母教养方式的结果分析36-40
• 4.2 高中生人际信任的结果分析40-42
• 4.3 高中生自尊的结果分析42-45
• 4.4 本研究的不足45
• 5. 结论45-47
• 6. 参考文献47-50
• 7. 附录50-56
• 8. 后记56-57

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 刘雪珍;姚荣国;黄勇樽;李晓兰;;民族地区高中生人际信任的调查研究[J];广西民族大学学报(自然科学版);2011年04期

2 刘剑虹;许净露;;民营企业家对子女(中学生)教养方式的调研报告[J];宁波大学学报(教育科学版);2009年05期

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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6 张斐斐;视力障碍学生人格特质与人际信任的关系研究[D];山西师范大学;2012年

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8 刘君晓;中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究[D];山东师范大学;2008年

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本文编号：258597