基于文本类型理论的《文明的困惑—藏族教育之路》翻译报告

发布时间：2021-03-19 18:39

　　翻译是促进文化交流与传播的重要环节,教育是各国发展的重中之重,在中华学术著作外译的浪潮中,翻译中国教育著作,是让世界懂中国、传播中国文化的重要组成部分。本篇翻译报告的原文已获著名学者巴登尼玛教授授权,由四川师范大学MTI翻译研究中心指定,选自其教育学著作《文明的困惑——藏族教育之路》。全书的首译任务由多名同学组建翻译小组共同完成。原书共九章,本文作者负责第四章《藏文化心理结构分析》的节选部分,主要内容为介绍文化心理结构的构成、产生、发展和藏文化心理结构的特性,体现了藏民族独特的价值观和结合多学科研究的学术特点。本篇翻译报告的原文是教育类学术著作,属信息类文本,有信息量大的特点,在翻译中须准确传递其内容。且原文既有国际特色又有中国特色,在翻译中需要转换不同的翻译策略。因此译者结合莱斯文本类型理论,通过分析原文与译文中的实例,探讨了以信息为主的文本的翻译策略与技巧。在翻译过程中,译者主要使用了归化和异化的翻译策略,以及词、句层面的合并、词性转换等翻译技巧,既体现了目标语语言特点,又保留了源语文化特色。本篇翻译报告主要由六个部分组成:引言概括介绍了选材情况和莱斯文本类型理论;第一章翻译任务描... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
Introduction
Chapter One Description of the Translation Project
    1.1 Preparation before Translation
    1.2 Difficulties in Translation
    1.3 Quality Control after Translation
    1.4 Significance of the Project
Chapter Two Introduction to the Source Text
    2.1 Author of the Source Text
    2.2 Characteristics of the Source Text
Chapter Three Theoretical Basis
    3.1 Introduction to Reiss’s Text Typology Theory
    3.2 Translation Strategies under the Text Typology Theory
Chapter Four Case Analyses
    4.1 Domestication
        4.1.1 Psychological Terms Translation
        4.1.2 The Smooth English Expression in Translation
    4.2 Foreignization
        4.2.1 Buddhist Terms Translation
        4.2.2 The Embodiment of Chinese Cultural Characteristics in Translation
Conclusion
Bibliography
Appendix
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
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[3]构建融通中外的对外话语体系——第四届全国对外传播理论研讨会综述[J]. 谭震.  对外传播. 2015(07)
[4]民族地区小学民族团结教育文化策略的构建——基于中华民族多元一体文化的视角[J]. 杨鑫.  科教文汇(中旬刊). 2013(11)
[5]文化翻译观下的《楚辞》文化负载词的翻译——以孙大雨《屈原诗选英译》为例[J]. 严晓江.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2013(06)
[6]新中国发展少数民族教育的政策回顾[J]. 舒松.  民族教育研究. 2013(02)
[7]少数民族教育史:中国教育史研究不应忽视的学术领域[J]. 姚霖,吴明海.  当代教育与文化. 2012(05)
[8]纽马克与莱斯翻译批评观的比较分析[J]. 裘白莲,占慧芳.  琼州学院学报. 2011(06)
[9]当前我国民族教育研究前沿与热点问题综述[J]. 王鉴,安富海.  学术探索. 2011(02)
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本文编号：3090034