贵州高校贫困生的思想政治教育研究 ——以贵州财经大学为例

发布时间：2021-03-23 04:41

　　贫困，作为一个世界性的难题和焦点，一直是各国政府和学界关注的领域。高校的特殊性形成了高校学生贫困问题的复杂性，随着中国社会的变迁和体制改革的深入，我国高校在校生人数不断增加的同时，贫困学生的人数也在不断地增加。由于贵州高校地处经济“欠发达、欠开发”的西部省区，来自贫困农村的学生比例较高，导致高校贫困生问题尤为突出。诚然，党和政府为了保障贫困大学生能更好的学习，出台了一系列资助政策和措施，但由于主客观方面的原因，致使高校贫困学生问题尚未得到根本性解决。然而，贫困大学生问题的解决与否，不仅事关贫困生的成长与成才，而且事关社会的公平与正义、国家和社会的稳定与和谐。因此，对贵州高校贫困生的思想政治教育进行研究无疑具有重大的学术和理论价值，又具有深远的现实意义。基于以上认识，本文首先在明确了研究背景、调查对象、研究目标、研究方法和研究意义的基础上，对贫困相关概念进行了界定，分析其内涵，接着探索贵州高校贫困生与全国高校贫困生的共性及其个性。其次，为了掌握贵州高校贫困大学生的第一手资料，本文通过问卷调查和访谈的形式对贵州财经大学的300名学生开展了详实的调查研究，在分析调查资料的基础上，归纳其存在的... 

【文章来源】：贵州财经大学贵州省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
1 引言
    1.1 研究背景、目的及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究的目的及意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
        1.2.3 国内外研究现状的综合评价
    1.3 研究的目标、内容及方法
        1.3.1 研究的目标和内容
        1.3.2 研究的方法
2 贫困生相关概念辨析及贵州省高校贫困生的共性和个性论述
    2.1 贫困的内涵
    2.2 贫困大学生的界定
    2.3 贵州省高校贫困生与全国贫困大学生的共性
    2.4 贵州省高校贫困生的个性
3 贵州省高校贫困生问题及成因调查与分析
    3.1 调查方法
        3.1.1 调查对象
        3.1.2 研究工具
        3.1.3 数据处理
    3.2 贵州省高校贫困生存在的问题
        3.2.1 贵州省高校贫困生的思想状况
        3.2.2 贵州省高校贫困生行为上的困境
        3.2.3 贵州省高校贫困生面临的心理压力
    3.3 贵州省高校贫困生问题的成因
        3.3.1 社会方面
        3.3.2 高校方面
        3.3.3 家庭方面
        3.3.4 自身方面
4 针对贵州省高校贫困生问题展开思想政治教育的重要性
    4.1 国家培养“四有新人”不可或缺的工具
    4.2 高校学生思想政治教育工作的重大环节
    4.3 贫困生家庭可持续发展的需要
    4.4 高校贫困生健康成长成才的关键因素
5 针对贵州省高校贫困生思想政治教育工作提出的建议
    5.1 社会方面：政府是解决贫困生问题的关键
        5.1.1 加快经济发展，从源头上解决贫困问题
        5.1.2 发挥企业对社会应有的功效
        5.1.3 完善“人文关怀”式社会资助体系
    5.2 高校方面：统一思想，共同推进贫困生问题的解决
        5.2.1 成立贫困生资助监督小组
        5.2.2 重视优质专职辅导员队伍的建设
        5.2.3 授课方式各年级因课制宜，建立教育质量健康指数评价体系
        5.2.4 创新勤工助学形式
    5.3 家庭方面：家庭是贫困生的精神支柱
        5.3.1 更新家庭观念及教育模式
        5.3.2 加强与孩子的沟通，转施压为释压
        5.3.3 加强与辅导员的联系，适度掌握孩子状况
    5.4 自身方面：明确定位求救与自救
        5.4.1 正视贫困及他人的帮扶
        5.4.2 加强感恩表达与诚信意识
        5.4.3 提高自身的能力
6 结论
参考文献
附录 A
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]贫困标准及全球贫困状况[J]. 王小林.  经济研究参考. 2012(55)
[2]大学生角色多元化与职业心理变迁[J]. 王晓燕.  当代青年研究. 2012(04)
[3]高校贫困生存在的心理问题及对策[J]. 吕延明.  教育探索. 2011(11)
[4]高校贫困生积极心理品质发展现状及教育对策研究[J]. 陈磊,何云凤,夏星星.  中国特殊教育. 2011(10)
[5]论经济欠发达地区的高校贫困学生资助工作[J]. 徐艳彬.  教育与职业. 2011(29)
[6]高校贫困生群体的心理行为特征[J]. 仲稳山.  教育与职业. 2011(23)
[7]贫困大学生父母教养方式与心理复原力的关系分析[J]. 黄士华,荆玉梅.  学校党建与思想教育. 2011(20)
[8]贫困的本质及反贫困对策[J]. 冯瑛,陈建东.  统计与决策. 2010(20)
[9]论高校贫困生思想政治教育[J]. 叶吉.  学校党建与思想教育. 2010(25)
[10]浅论西部高校贫困生比例偏高的成因及对策[J]. 杨朝君.  中国西部科技. 2010(17)

博士论文
[1]和谐社会构建中高校贫困生问题研究[D]. 甘剑锋.华中师范大学 2008

硕士论文
[1]加强高校贫困生思想政治教育研究[D]. 陈澜.苏州大学 2011
[2]高校贫困生思想政治教育问题及对策研究[D]. 王静喻.西南大学 2011
[3]西部地方高校贫困生思想政治教育存在的问题及对策研究[D]. 周琴.西南大学 2011
[4]初中生语文课外阅读现状及应对措施[D]. 林异繁.东北师范大学 2010
[5]高校贫困生思想政治教育问题与对策研究[D]. 晏莉.西南大学 2009



本文编号：3095157