公安工作中的隐性思想政治教育探析
发布时间：2021-03-25 19:41
公安思想政治教育是公安思想政治工作的重要手段和主要内容,是公安思政工作的中心环节。长期以来,公安思想政治教育以谈心谈话、会议报告、课程学习等显性的教育方式为主要工作方法,并取得了良好的工作效果,保证了公安队伍的纯洁性、先进性。然而随着时代发展,显性思想政治教育的一些弊端逐渐显露出来。隐性思想政治教育“化教育于无形”的特点能够有效弥补显性思想政治教育的不足,将其引入公安思政工作,有助于提升公安思想政治教育的实效性。本文对公安隐性思想政治教育做了一些探讨性的研究。首先概述了公安隐性思想政治教育的概念、特点及作用,认为公安隐性思想政治教育是指公安思想政治教育中,寓于显性思想政治教育之外的,教育内容隐含于一定的物质、环境、精神、制度及活动中的,使公安干警在无意识中受到教育的一种教育形式,具有潜隐性、渗透性、开放性和自主性的特点,能够提高公安干警道德修养、同化公安干警思想认知、改善公安干警心理状态。然后从哲学、心理学、教育学三个方面分析了公安隐性思想政治教育存在的理论基础,从教育环境、教育对象及教育方式三个方面论述了公安隐性思想政治教育的现实必要性,并总结了隐性思想政治教育在公安领域的独特优势。...
【文章来源】：中国人民公安大学北京市
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
1 序论
1.1 论文选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状综述
1.2.1 隐性思想政治教育研究概述
1.2.2 公安隐性思想政治教育研究现状
1.3 论文创新点及主要研究方法
1.3.1 论文创新点
1.3.2 主要研究方法
2 公安隐性思想政治教育概述
2.1 公安隐性思想政治教育的含义
2.2 公安隐性思想政治教育的特性
2.2.1 渗透性
2.2.2 开放性
2.2.3 潜隐性
2.2.4 自主性
2.3 公安隐性思想政治教育的作用
2.3.1 提升公安干警道德修养
2.3.2 同化公安干警思想认知
2.3.3 改善公安干警心理状态
3 公安隐性思想政治教育理论依据及现实基础
3.1 公安隐性思想政治教育的理论依据
3.1.1 马克思主义哲学相关理论
3.1.2 心理学领域“无意识”接受理论
3.1.3 教育学领域“生活即教育”理论
3.2 公安隐性思想政治教育的必要性
3.2.1 应对公安思政教育环境变化的需要
3.2.2 适应公安队伍新特点的需要
3.2.3 弥补公安显性思想政治教育的不足
3.3 公安隐性思想政治教育的独特优势
3.3.1 良好的教育基础
3.3.2 开放的教育环境
3.3.3 优质的教育资源
4 公安隐性思想政治教育的实施
4.1 公安隐性思想政治教育的实施原则
4.1.1 以人为本原则
4.1.2 生活育德原则
4.1.3 系统长期原则
4.1.4 隐显结合原则
4.2 公安隐性思想政治教育的实施途径
4.2.1 物质环境形态的公安隐性思想政治教育
4.2.2 管理制度形态的公安隐性思想政治教育
4.2.3 人际关系形态的公安隐性思想政治教育
4.2.4 精神文化形态的公安隐性思想政治教育
4.2.5 活动形态的公安隐性思想政治教育
4.3 公安隐性思想政治教育的实施保障
4.3.1 完善公安隐性思想政治教育体系
4.3.2 加强公安隐性思想政治教育队伍组织建设
4.3.3 加大公安隐性思想政治教育经费投入
结论
参考文献
在学研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭思想政治教育何以可能及何以可为[J]. 张玉倩,孙其昂. 学校党建与思想教育. 2016(24)
[2]新常态下公安思想政治建设工作的思考[J]. 贺学琴. 民族高等教育研究. 2016(02)
[3]警营物态文化:内涵、要素与功能[J]. 赵国玥. 山西警官高等专科学校学报. 2015(04)
[4]高校隐性思想政治教育研究[J]. 周治中,周海燕. 创新与创业教育. 2011(01)
[5]新形势下公安思想政治工作的思考[J]. 胡祖俊. 云南警官学院学报. 2009(06)
[6]论隐性思想政治教育的实践准绳[J]. 白显良. 学校党建与思想教育(上半月). 2008(09)
[7]论思想政治教育中的隐性教育[J]. 徐安鑫,何义圣. 求实. 2008(02)
[8]论隐性思想政治教育的独特品性[J]. 白显良. 学校党建与思想教育. 2007(09)
[9]大学生隐性思想政治教育研究[J]. 刘晓芳. 当代青年研究. 2006(04)
[10]中国警察职业倦怠问题解析[J]. 张振声,徐永红. 中国人民公安大学学报. 2004(03)
博士论文
[1]公安思想政治工作科学化研究[D]. 刘明.中共中央党校 2012
硕士论文
[1]思想政治教育工作的隐性教育法研究[D]. 向敏青.西南师范大学 2003
本文编号：3100212
【文章来源】：中国人民公安大学北京市
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
1 序论
1.1 论文选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状综述
1.2.1 隐性思想政治教育研究概述
1.2.2 公安隐性思想政治教育研究现状
1.3 论文创新点及主要研究方法
1.3.1 论文创新点
1.3.2 主要研究方法
2 公安隐性思想政治教育概述
2.1 公安隐性思想政治教育的含义
2.2 公安隐性思想政治教育的特性
2.2.1 渗透性
2.2.2 开放性
2.2.3 潜隐性
2.2.4 自主性
2.3 公安隐性思想政治教育的作用
2.3.1 提升公安干警道德修养
2.3.2 同化公安干警思想认知
2.3.3 改善公安干警心理状态
3 公安隐性思想政治教育理论依据及现实基础
3.1 公安隐性思想政治教育的理论依据
3.1.1 马克思主义哲学相关理论
3.1.2 心理学领域“无意识”接受理论
3.1.3 教育学领域“生活即教育”理论
3.2 公安隐性思想政治教育的必要性
3.2.1 应对公安思政教育环境变化的需要
3.2.2 适应公安队伍新特点的需要
3.2.3 弥补公安显性思想政治教育的不足
3.3 公安隐性思想政治教育的独特优势
3.3.1 良好的教育基础
3.3.2 开放的教育环境
3.3.3 优质的教育资源
4 公安隐性思想政治教育的实施
4.1 公安隐性思想政治教育的实施原则
4.1.1 以人为本原则
4.1.2 生活育德原则
4.1.3 系统长期原则
4.1.4 隐显结合原则
4.2 公安隐性思想政治教育的实施途径
4.2.1 物质环境形态的公安隐性思想政治教育
4.2.2 管理制度形态的公安隐性思想政治教育
4.2.3 人际关系形态的公安隐性思想政治教育
4.2.4 精神文化形态的公安隐性思想政治教育
4.2.5 活动形态的公安隐性思想政治教育
4.3 公安隐性思想政治教育的实施保障
4.3.1 完善公安隐性思想政治教育体系
4.3.2 加强公安隐性思想政治教育队伍组织建设
4.3.3 加大公安隐性思想政治教育经费投入
结论
参考文献
在学研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭思想政治教育何以可能及何以可为[J]. 张玉倩,孙其昂. 学校党建与思想教育. 2016(24)
[2]新常态下公安思想政治建设工作的思考[J]. 贺学琴. 民族高等教育研究. 2016(02)
[3]警营物态文化:内涵、要素与功能[J]. 赵国玥. 山西警官高等专科学校学报. 2015(04)
[4]高校隐性思想政治教育研究[J]. 周治中,周海燕. 创新与创业教育. 2011(01)
[5]新形势下公安思想政治工作的思考[J]. 胡祖俊. 云南警官学院学报. 2009(06)
[6]论隐性思想政治教育的实践准绳[J]. 白显良. 学校党建与思想教育(上半月). 2008(09)
[7]论思想政治教育中的隐性教育[J]. 徐安鑫,何义圣. 求实. 2008(02)
[8]论隐性思想政治教育的独特品性[J]. 白显良. 学校党建与思想教育. 2007(09)
[9]大学生隐性思想政治教育研究[J]. 刘晓芳. 当代青年研究. 2006(04)
[10]中国警察职业倦怠问题解析[J]. 张振声,徐永红. 中国人民公安大学学报. 2004(03)
博士论文
[1]公安思想政治工作科学化研究[D]. 刘明.中共中央党校 2012
硕士论文
[1]思想政治教育工作的隐性教育法研究[D]. 向敏青.西南师范大学 2003
本文编号：3100212
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