动漫的思想政治教育功能研究
发布时间：2021-03-25 20:17
动漫因其幽默的表现形式和天马行空的内容备受青少年儿童的喜爱,对当代青少年的认知行为、道德取向、价值选择有着不可小觑的影响。优秀的动漫作品对于青少年的健康成长、顺利成才具有潜移默化的积极作用。漫画和动画作为动漫最主要的两种形式,在建国前后的历史时期里被广泛应用于民众的形势政策教育和思想道德教育。早在抗日战争时期,国共两党就开始利用街头漫画进行抗日民族统一战线教育。建国后漫画被改造成宣传社会主义思想的艺术形式,在社会主义改造和建设的历史时期发挥着教育和动员一般民众的作用。改革开放以来,中共中央紧密联系我国动漫产业的客观实际,将动漫产业纳入进一步加强和改进未成年人思想道德建设的格局当中,重新定义了动漫产业的功能定位。党的十八大后,“复兴路上工作室”和中纪委官方网站利用动漫作为宣传反腐形势、塑造执政党新形象、对外政治传播的新手段。因此,探讨动漫所具有的思想政治教育价值、探索动漫发挥思想政治教育功能的途径,对当代青少年健康人格的养成、道德情操的培养、正确价值观的塑造、远大志向的树立具有重要的现实意义。本文尝试从思想政治教育学的视角出发,.探讨动漫所具有的思想政治教育功能,以历史的维度回顾动漫在建...
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究的目的及意义
二、国内外研究综述
（一） 国外研究情况
（二） 国内研究情况
三、研究方法的选择与实施
（一） 问卷调查法和个别访谈法
（二） 文本分析法
（三） 文献法
第一章 动漫的意涵及其思想政治教育功能
一、动漫的概念界定
（一） 漫画
（二） 动画
二、动漫的特点分析
（一） 娱乐性
（二） 教育性
（三） 虚拟性
（四） 仿真性
三、动漫的思想政治教育功能
（一） 政治宣传功能
（二） 文化认同功能
（三） 道德教化功能
（四） 价值导向功能
第二章 动漫发挥思想政治教育功能的心理机制及影响因素
一、动漫发挥思想政治教育功能的心理机制
（一） 从“真善美”到“美善真”的审美机制
（二） 个体接受动漫传播内容的涵化机制
二、动漫发挥思想政治教育功能的历程概述
（一） 抗战时期救亡漫画宣传队与漫画宣传运动
（二） 社会主义改造和建设时期动漫画教育运动
（三） 改革开放时期动漫与未成年人思想道德建设
三、制约动漫发挥思想政治教育功能的因素
（一） 动漫主角道德标准超越世俗需求
（二） 动漫说教意味浓与教化形式落后
（三） 成人视域解读忽视儿童的真需求
第三章 动漫发挥思想政治教育功能的现状透视
一、动漫以“内容美”发挥思想政治教育功能
（一） 善即是美：动漫作品中的道德观教育意蕴
（二） 群己之别：动漫作品中的价值观教育意蕴
（三） 自然之美：动漫作品中的生态伦理观教育
（四） 民族文化：动漫作品中的文化认同感教育
二、动漫对青少年思想政治教育造成的负面效应
（一） 角色混乱：同性恋与未成年性犯罪
（二） 暴力崇拜：内隐攻击性与校园欺凌
（三） 模糊界限：儿童成人化与成人儿童化
（四） 御宅一族：回避真实社交与自我孤立
第四章 动漫发挥思想政治教育功能的途径分析
一、思想政治教育课堂的“形式美”：动漫课程资源
（一） 思想政治教育课堂中动漫资源的选择原则
（二） 动漫在思想政治教育课堂中的应用
（三） 动漫在思想政治教育试题命制中的应用
二、校园思想政治教育的“环境美”：动漫思想政治教育情境
（一） 校园思想政治教育环境中动漫资源的选择原则
（二） 动漫架设校园公共区域的展示平台
（三） 动漫塑造校园生活社区的人文景观
三、规范引导动漫产业与优化动漫内容
（一） 加快建立动漫作品的内容分级制度
（二） 创立动漫行业自律规范与自治组织
（三） 完善法律行规遏制不良动漫蔓延
（四） 对传统伦理道德进行当代新解读
（五） 挖掘现代伦理困境作为动漫资源
结语
附录A
附录B
参考文献
一、著作类
二、论文类
三、文件类
致谢
在校期间相关成果发表情况
本文编号：3100262
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
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摘要
Abstract
绪论
一、研究的目的及意义
二、国内外研究综述
（一） 国外研究情况
（二） 国内研究情况
三、研究方法的选择与实施
（一） 问卷调查法和个别访谈法
（二） 文本分析法
（三） 文献法
第一章 动漫的意涵及其思想政治教育功能
一、动漫的概念界定
（一） 漫画
（二） 动画
二、动漫的特点分析
（一） 娱乐性
（二） 教育性
（三） 虚拟性
（四） 仿真性
三、动漫的思想政治教育功能
（一） 政治宣传功能
（二） 文化认同功能
（三） 道德教化功能
（四） 价值导向功能
第二章 动漫发挥思想政治教育功能的心理机制及影响因素
一、动漫发挥思想政治教育功能的心理机制
（一） 从“真善美”到“美善真”的审美机制
（二） 个体接受动漫传播内容的涵化机制
二、动漫发挥思想政治教育功能的历程概述
（一） 抗战时期救亡漫画宣传队与漫画宣传运动
（二） 社会主义改造和建设时期动漫画教育运动
（三） 改革开放时期动漫与未成年人思想道德建设
三、制约动漫发挥思想政治教育功能的因素
（一） 动漫主角道德标准超越世俗需求
（二） 动漫说教意味浓与教化形式落后
（三） 成人视域解读忽视儿童的真需求
第三章 动漫发挥思想政治教育功能的现状透视
一、动漫以“内容美”发挥思想政治教育功能
（一） 善即是美：动漫作品中的道德观教育意蕴
（二） 群己之别：动漫作品中的价值观教育意蕴
（三） 自然之美：动漫作品中的生态伦理观教育
（四） 民族文化：动漫作品中的文化认同感教育
二、动漫对青少年思想政治教育造成的负面效应
（一） 角色混乱：同性恋与未成年性犯罪
（二） 暴力崇拜：内隐攻击性与校园欺凌
（三） 模糊界限：儿童成人化与成人儿童化
（四） 御宅一族：回避真实社交与自我孤立
第四章 动漫发挥思想政治教育功能的途径分析
一、思想政治教育课堂的“形式美”：动漫课程资源
（一） 思想政治教育课堂中动漫资源的选择原则
（二） 动漫在思想政治教育课堂中的应用
（三） 动漫在思想政治教育试题命制中的应用
二、校园思想政治教育的“环境美”：动漫思想政治教育情境
（一） 校园思想政治教育环境中动漫资源的选择原则
（二） 动漫架设校园公共区域的展示平台
（三） 动漫塑造校园生活社区的人文景观
三、规范引导动漫产业与优化动漫内容
（一） 加快建立动漫作品的内容分级制度
（二） 创立动漫行业自律规范与自治组织
（三） 完善法律行规遏制不良动漫蔓延
（四） 对传统伦理道德进行当代新解读
（五） 挖掘现代伦理困境作为动漫资源
结语
附录A
附录B
参考文献
一、著作类
二、论文类
三、文件类
致谢
在校期间相关成果发表情况
本文编号：3100262
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyuxinli/3100262.html
